多項選擇題桑代克認為學習的進程是一種()過程。
A.漸進的
B.有目的的
C.盲目的
D.嘗試一錯誤的
E.飛速的
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1.多項選擇題1994年,布魯納將教育心理學的發(fā)展成果概括為()。
A.主動性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.探索性研究
E.社會文化研究
2.多項選擇題認為學習是外部行為的變化的是()。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.加涅
E.維納
3.多項選擇題前運算階段的思維特征主要有()。
A.以為外界的一切事物都是有生命的
B.一切以自我為中心
C.認知活動具有相對具體性
D.思維具有不可逆性
E.有了守恒觀念
4.多項選擇題斯金納認為有機體的行為有()
A.應答性行為
B.習得性行為
C.操作性行為
D.強化行為
E.消退行為
5.多項選擇題操作性條件作用的基本規(guī)律有()。
A.強化
B.逃避條件作用與回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.分化與泛化
最新試題
布魯納在教學上提倡()。
題型:單項選擇題
人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后,當遇到相類似的刺激也能作出條件反應,稱為()。
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識結構的關系把學習分為()
題型:單項選擇題
小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于()。
題型:單項選擇題
奧蘇貝爾認為學校應主要采用()。
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為()
題型:單項選擇題
兒童有了改正錯誤行為的表現(xiàn),家長取消限制游戲的禁令屬于()
題型:單項選擇題
先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料,它對新學習材料的簡化與概括,在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用,這種學習的內(nèi)容的組織技術或者教學策略叫()。
題型:單項選擇題
先行組織者教學技術常用于()。
題型:單項選擇題
皮格馬利翁效應的實驗者是()。
題型:單項選擇題