A．主動(dòng)性研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．探索性研究
E．社會(huì)文化研究
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A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.加涅
E.維納
A.以為外界的一切事物都是有生命的
B.一切以自我為中心
C.認(rèn)知活動(dòng)具有相對(duì)具體性
D.思維具有不可逆性
E.有了守恒觀念
A.應(yīng)答性行為
B.習(xí)得性行為
C.操作性行為
D.強(qiáng)化行為
E.消退行為
A.強(qiáng)化
B.逃避條件作用與回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.分化與泛化
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.效果律
D.矢用律
最新試題
先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。
完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）。
奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。
根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的（）。
以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。
人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，當(dāng)遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng)，稱為（）。
皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是（）。
“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)所反映的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（）
最早對(duì)遺忘進(jìn)行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。