A.兒童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
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A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.欲望內(nèi)驅(qū)力
A.主導(dǎo)性
B.輔助性
C.遠(yuǎn)景性
D.近景性
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.交往內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.學(xué)習(xí)需要
C.學(xué)習(xí)態(tài)度
D.學(xué)習(xí)方法
A.道德認(rèn)知
B.道德體驗(yàn)
C.親社會(huì)價(jià)值取向
D.信任
最新試題
在維納的歸因理論中,下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。
馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,人的需要分為七個(gè)層次,其中最高層次是()。
成就動(dòng)機(jī)可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動(dòng)機(jī)()。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是()
培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其()。
()是指對(duì)自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作或活動(dòng),個(gè)人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動(dòng)力量。
根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是()。
“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”,這是把失敗歸因于()。
“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”這是把失敗歸因于()
某學(xué)生在英語測(cè)驗(yàn)中取得了高分,他將成功歸因于運(yùn)氣好,這種歸因具有的特性是()。