單項(xiàng)選擇題某學(xué)生在英語測(cè)驗(yàn)中取得了高分,他將成功歸因于運(yùn)氣好,這種歸因具有的特性是()。

A.內(nèi)部――穩(wěn)定――可控的
B.內(nèi)部――不穩(wěn)定――不可控的
C.外部――穩(wěn)定――可控的
D.外部――不穩(wěn)定――不可控的


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3.單項(xiàng)選擇題通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是()

A.直接強(qiáng)化
B.自我強(qiáng)化
C.負(fù)強(qiáng)化
D.替代強(qiáng)化

4.單項(xiàng)選擇題如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為,最合適的安排應(yīng)該是()。

A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

5.單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其()。

A.產(chǎn)生成就感
B.觀察榜樣
C.相信自己
D.認(rèn)識(shí)自己

最新試題

馬斯洛認(rèn)為,人具有七種基本需要,其中被稱為成長(zhǎng)需要的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

成就動(dòng)機(jī)可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動(dòng)機(jī)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生之間的人際交往需要等,屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強(qiáng)化,但通過觀察他人某種行為收到強(qiáng)化.從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果,心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在維納的歸因理論中,下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”,這是把失敗歸因于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,人類需要的最高層次是()需要。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“自我效能感”這一概念的最早提出者是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題