A.能力
B.運(yùn)氣
C.任務(wù)難度
D.努力
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A.認(rèn)知好奇心
B.成就動(dòng)機(jī)
C.自我效能感
D.成就歸因
A.歸屬
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.尊重
D.生理
A.追求利益的傾向
B.避免失敗的傾向
C.避免困難的傾向
D.追求刺激的傾向
A.審美需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.內(nèi)部的可控因素
B.內(nèi)部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素
最新試題
學(xué)習(xí)者因榜樣受到強(qiáng)化而使自己也間接受到強(qiáng)化,我們稱這種強(qiáng)化為()。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是()
個(gè)體態(tài)度的核心部分是認(rèn)知成分。
某學(xué)生在英語測(cè)驗(yàn)中取得了高分,他將成功歸因于運(yùn)氣好,這種歸因具有的特性是()。
在維納的歸因理論中,下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是運(yùn)氣不好,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是()。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生之間的人際交往需要等,屬于()。
()是指對(duì)自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作或活動(dòng),個(gè)人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動(dòng)力量。
成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是()