A.維納
B.奧蘇伯爾
C.阿特金森
D.班杜拉
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A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的
B.外部、穩(wěn)定、不可控制的
C.外部、不穩(wěn)定、不可控制的
D.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的
A.努力程度
B.能力高低
C.任務(wù)難度
D.運氣好壞
A.強化說
B.認知失調(diào)論
C.從眾說
D.觀察學(xué)習(xí)理論
A.物質(zhì)性學(xué)習(xí)動機
B.消極的學(xué)習(xí)動機
C.閱讀的學(xué)習(xí)動機
D.低級的學(xué)習(xí)動機
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
最新試題
培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其()。
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于()
學(xué)習(xí)者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化,我們稱這種強化為()。
在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強化,但通過觀察他人某種行為收到強化.從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果,心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為()。
個體態(tài)度的核心部分是認知成分。
口渴會促使個體作出覓水的活動,這是動機的()。
學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于()。
成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是運氣不好,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()