單項選擇題教“果實”時。教師不僅提供某一果實,還提供了顏色、大小、形狀不同,可食與不可食,硬與軟的各種果實。這運用了心理學中所說的()。
A.感知覺
B.比較
C.判斷
D.變式
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1.單項選擇題到某地進行參觀訪問屬于()
A.模象直觀
B.形象直觀
C.感知直觀
D.實物直觀
2.單項選擇題難以突出本質要素和關鍵特征的直觀形式是()
A.實物直觀
B.模型直觀
C.圖表直觀
D.網(wǎng)絡直觀
3.單項選擇題()是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物,易于構成一個整體為人們所清晰地感知。
A.組合律
B.活動律
C.強度律
D.差異律
4.單項選擇題幻燈片和教學電影的演示,屬于()。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.經(jīng)驗直觀
5.單項選擇題對知識最好的復習方法是()。
A.有意識記
B.多種感官參與
C.在實踐中應用所學知識
D.畫線
最新試題
促進知識保持的方法有()。
題型:多項選擇題
考試時,由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的()理論。
題型:單項選擇題
美國心理學家卡特爾把智力分為()
題型:單項選擇題
合理地組織復習的方法有及時復習、()。
題型:多項選擇題
痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋,它起源于亞里士多德,由桑代克進一步發(fā)展。
題型:判斷題
現(xiàn)代認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng),即()。
題型:多項選擇題
短時記憶的特點包括()
題型:多項選擇題
信息由短時記憶轉入長時記憶的條件是()
題型:單項選擇題
從信息加工的角度來看,記憶的最后一個階段是()
題型:單項選擇題
下列屬于記憶的品質的有()
題型:多項選擇題