判斷題一般來說，學(xué)習(xí)策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。
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畫線是閱讀時常用的一種精細加工策略。
題型：判斷題
元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。
題型：判斷題
梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)材料是具體事物時，小學(xué)兒童能夠獨立地使用精細加工策略；當(dāng)材料是圖畫時，小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。
題型：判斷題
一般來說，學(xué)習(xí)策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。
題型：判斷題
生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)過程中，人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式，即（）。
題型：多項選擇題
教科書上的練習(xí)題多屬于（）.
題型：單項選擇題
資源管理策略有哪幾種？
題型：問答題
過度學(xué)習(xí)效果好，所以復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。
題型：判斷題