A.統(tǒng)計(jì)常模
B.(社會(huì))道德規(guī)范
C.生活適應(yīng)
D.臨床診斷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.了解他人,理解他人
B.樂于接受他人,也愿意被他人接受
C.在別人中間總是受歡迎的
D.與家人的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞
A.身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào)
B.適應(yīng)環(huán)境,人際關(guān)系中能彼此謙讓
C.有痛苦感,心理常常感到難受
D.在工作和職業(yè)中,能充分發(fā)揮自己的能力,過有效率的生活
A.很難
B.很容易
C.比較困難
D.比較容易
A.WHO
B.WHS
C.WHY
D.WHJ
A.緊張的生活
B.平淡的生活
C.平衡的生活
D.快樂的生活
最新試題
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識(shí)不到規(guī)則的存在。
從道德行為的發(fā)展來看,小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有()
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
為提高學(xué)習(xí)的效果,通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化,中期固定比率強(qiáng)化,后期不定時(shí)距強(qiáng)化。
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有()
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有()
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。