單項選擇題教師采用一定方法促進和增強學生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學行為是()。
A.教學研究
B.教學反饋
C.教學評價
D.教學強化
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1.單項選擇題教師運用一些醒目的文字、符號、色彩對比等,對學生行為進行的強化是()。
A.語言強化
B.標志強化
C.動作強化
D.活動強化
2.單項選擇題教學技能訓練的實踐性原則要求()。
A.對教師的教學技能要以指導學生的學習活動為主
B.以受訓者的實踐性操作為主
C.訓練者要經常為練習者提供實踐性的操作示范
D.教學技能訓練要在日常的教學實踐中進行
3.單項選擇題隨著教學的進程,在黑板上展示教學的重點內容和細目,表現(xiàn)教學內容的結構體系。這是()。
A.提綱式板書
B.重點詞語式板書
C.對比式板書
D.問答式板書
4.單項選擇題學生根據學習結果對自己做出獎賞和懲罰,以利于積極地維持或促進學習,屬于自主學習中的()。
A.自我監(jiān)控
B.元認知策略
C.自我強化
D.自我指導
5.單項選擇題教學技能發(fā)展的最高級形態(tài)是()。
A.教學技巧
B.教學技藝
C.教學藝術
D.教學自動化
最新試題
導入技能一般在講授新課之前運用。
題型:判斷題
運用問答法進行教學時,教師的提問應面向所有學生。
題型:判斷題
教學過程中的師生關系是知識授受的關系。
題型:判斷題
簡述教學過程的基本特點。
題型:問答題
教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
題型:填空題
把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
題型:判斷題
學習過程是教育心理學研究的核心內容。
題型:判斷題
在教學過程中,直接經驗與間接經驗應相結合,但應以直接經驗為主。
題型:判斷題
現(xiàn)代教育在教學過程中,強調的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程,而不是簡單地獲得知識。
題型:判斷題
在教和學的協(xié)同活動中,()是學習的主體,()在教學中發(fā)揮著主導作用。
題型:填空題