單項選擇題在杜威看來，教學過程的實質(zhì)在于（）。

A.將教材上的學科知識內(nèi)化為兒童的認知結構
B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展
C.將掌握知識，發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來
D.教師的教與學生的學的矛盾運動


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1.單項選擇題掌握知識是發(fā)展智力的（）

A.前提
B.基礎
C.條件
D.目標

3.單項選擇題“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計應遵循（）。

A.一般目標和具體目標相結合
B.集體目標和個人目標相結合
C.難度適中
D.便于檢測

4.單項選擇題教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識
D.運用知識，形成技能技巧

5.單項選擇題取得教學成功的內(nèi)因是（）。

A.教師的主導作用
B.學校的管理作用
C.教材的主導作用
D.學生的主體作用