A.演示實(shí)驗
B.觀察實(shí)物
C.觀察教學(xué)電影
D.到實(shí)地參觀訪問
E.閱讀文藝作品
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你可能感興趣的試題
A.開始進(jìn)步快
B.后期進(jìn)步慢
C.中間有一個明顯的，暫時的停頓期，稱為高原期
D.總趨勢是進(jìn)步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步
E.后期進(jìn)步快
A.選擇題
B.完形填空
C.匹配
D.是非題
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)習(xí)過程
D.學(xué)習(xí)情境
A.確定測驗的目的
B.確實(shí)測驗要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果
C.列出測驗要包括的課程內(nèi)容
D.寫下考試計劃或細(xì)目表
E.針對計劃測量的學(xué)習(xí)結(jié)果，選擇適合的題型
A.動作表象
B.圖像表象
C.符號表象
D.情感表象
最新試題
選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。
以下說法中，錯誤的是（）。
所謂（），就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。
對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是斯金納。
交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（）
提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。
（）的思想來源于普萊西發(fā)明的教學(xué)機(jī)器，但其真正的首創(chuàng)者應(yīng)歸功于美國行為主義心理學(xué)家斯金納。
“以提供建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的框架為教學(xué)的切入點(diǎn)”屬于（）教學(xué)策略。
啟發(fā)式教學(xué)是學(xué)生們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)策略。
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。