單項選擇題選擇教學方法的主要依據(jù)是()。
A.教學目標和學生學習結(jié)果的類型
B.教學媒體
C.教師的愛好
D.“教學有法、教無定法”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題()是由美國心理學家布魯姆提出來的一種適應學習者個別差異的教學方法。
A.掌握學習
B.程序教學
C.合作學習
D.發(fā)現(xiàn)學習
2.單項選擇題“以提供建構(gòu)認知結(jié)構(gòu)的框架為教學的切入點”屬于()教學策略。
A.先行組織者
B.掌握學習
C.支架式
D.拋錨式
3.單項選擇題“先行組織者”教學策略是一種()的教學技術。
A.強調(diào)直觀教學
B.強調(diào)新知識與學生認知結(jié)構(gòu)中適當知識的聯(lián)系
C.激勵學生的學習動機
D.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為
4.單項選擇題()指教材被分成若干小步子,學生可自定學習步調(diào),讓學生對所學內(nèi)容進行積極反應,并給予及時強化和反饋,使錯誤率最低。
A.程序教學
B.組織教學
C.個別化教學
D.指導教學
5.單項選擇題合作學習也是一種教學策略,它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替()
A.教師的主導教學
B.獨立完成作業(yè)
C.家庭作業(yè)
D.個別課堂練習
最新試題
()指教材被分成若干小步子,學生可自定學習步調(diào),讓學生對所學內(nèi)容進行積極反應,并給予及時強化和反饋,使錯誤率最低。
題型:單項選擇題
采用掌握學習進行教學,學生的成績沒有差異。
題型:判斷題
啟發(fā)式教學是學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略。
題型:判斷題
提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。
題型:判斷題
所謂(),就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性,即變換同類事物的非本質(zhì)特征,以便突出本質(zhì)特征。
題型:填空題
個別化教學是指學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。
題型:判斷題
選擇教學方法的主要依據(jù)是()。
題型:單項選擇題
為了幫助學生把當前的知識內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來,教師可以采用的策略是()。
題型:多項選擇題
下列教學模式不屬于個別化教學的是()。
題型:單項選擇題
讓學生以自己的水平和學習速度進行學習的一種教學策略稱為()。
題型:單項選擇題