單項選擇題()指教材被分成若干小步子,學生可自定學習步調(diào),讓學生對所學內(nèi)容進行積極反應,并給予及時強化和反饋,使錯誤率最低。
A.程序教學
B.組織教學
C.個別化教學
D.指導教學
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1.單項選擇題合作學習也是一種教學策略,它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替()
A.教師的主導教學
B.獨立完成作業(yè)
C.家庭作業(yè)
D.個別課堂練習
2.單項選擇題交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的,這小組學生人數(shù)最好在()
A.3人左右
B.6人左右
C.10人左右
D.13人左右
3.單項選擇題下列教學模式不屬于個別化教學的是()。
A.程序教學
B.合作學習
C.計算機輔助教學
D.掌握學習
4.單項選擇題合作學習是指學生們以()的方式代替教師主導教學的一種教學策略。
A.被動的合作學習
B.自覺合作學習
C.主動學習
D.主動合作學習
5.單項選擇題“先行組織者”教學策略是一種()的教學技術。
A.強調(diào)直觀教學
B.強調(diào)新知識與學生認知結構中適當知識聯(lián)系
C.激勵學生的學習動機
D.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為
最新試題
最早提出班級授課制的教育家是()。
題型:單項選擇題
掌握學習是由布魯納等人提出的,其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W,幾乎所有的學生對所有的學習內(nèi)容都可以達到掌握的程度。
題型:判斷題
在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為()。
題型:單項選擇題
掌握學習是心理學家布魯納提出來的。
題型:判斷題
選擇教學方法的主要依據(jù)是()。
題型:單項選擇題
“先行組織者”教學策略是一種()的教學技術。
題型:單項選擇題
提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。
題型:判斷題
為了幫助學生把當前的知識內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來,教師可以采用的策略是()。
題型:多項選擇題
發(fā)現(xiàn)教學指學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關概念或抽象思維的一種教學策略.一般要經(jīng)過四個階段,其中第一個階段是()。
題型:填空題
對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。
題型:判斷題