是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總目標、總要求，是所培養(yǎng)的人應(yīng)達到的最終標準。
是先天繼承下來的，與生俱有的生理特點和解剖特點。
是有意識的以培養(yǎng)人為直接目標的社會實踐活動。
是國家通過法律形式予以規(guī)定的每個人都必須接受的一定程度的教育。
是通過對教育現(xiàn)象的研究，來探索和揭示教育的客觀規(guī)律，從而為教育實踐活動提供科學理論依據(jù)
最新試題
教育現(xiàn)代化
教學
教育測量
“終身教育之父”是（）。
教育合力
管理
教育學的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了哪三個階段？
課程計劃
主張“啟發(fā)式”教學的是（）。
現(xiàn)代教育觀