填空題布魯姆的教學(xué)分類理論將整體目標(biāo)分為（）（）（）三大領(lǐng)域
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3.單項(xiàng)選擇題霍恩斯坦將教學(xué)目標(biāo)分類理論中層次為概念化-理解-應(yīng)用-評(píng)價(jià)-綜合的領(lǐng)域是（）
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.動(dòng)作技能領(lǐng)域
D.行為領(lǐng)域
4.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不是教學(xué)目標(biāo)的功能？（）
A、導(dǎo)向功能
B、中介功能
C、測(cè)度功能
D、約束功能
5.問(wèn)答題以學(xué)為中心的教學(xué)模式
最新試題
在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的編寫時(shí)，可以把行為動(dòng)詞分為哪幾類？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動(dòng)方式有（）學(xué)習(xí)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在對(duì)學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí)，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡(jiǎn)單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
題型：判斷題
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的層次？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)中分析學(xué)習(xí)者特性對(duì)應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
題型：多項(xiàng)選擇題
傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程通常包含（）兩個(gè)階段。
題型：多項(xiàng)選擇題
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計(jì)。
題型：多項(xiàng)選擇題
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個(gè)因素入手？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。
題型：多項(xiàng)選擇題