A.1827年
B.1803年
C.1837年
D.1823年
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A.先天決定論
B.遺傳決定論
C.后天決定論
D.環(huán)境決定論
A.柏拉圖
B.格塞爾
C.華生
D.皮亞杰
A.身體發(fā)展對(duì)心理的影響
B.心理因素對(duì)身體的影響
C.身體發(fā)展和心理因素?zé)o關(guān)
D.生理成熟對(duì)身體的影響
A.一個(gè)概念的不同稱謂
B.遺傳因素包含了先天因素
C.先天因素包含了遺傳因素
D.兩者無關(guān)
A.社會(huì)發(fā)展
B.學(xué)科發(fā)展
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.學(xué)前兒童發(fā)展
最新試題
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）