A.《論語》
B.《理想國》
C.《學(xué)記》
D.《孟子》
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A.孟祿
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C.沛西能
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A.診斷性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.形成性評價(jià)
D.相對評價(jià)
A.同專業(yè)
B.班
C.課
D.時(shí)
A.桑代客
B.布魯納
C.布魯姆
D.皮亞杰
A.精神文化
B.制度文化
C.物質(zhì)文化
D.符號文化
最新試題
學(xué)生小唐一遇到困難就灰心喪氣,感覺前路茫茫,中途想退縮,俞老師作為小唐的老師需要重點(diǎn)培養(yǎng)小唐意志品質(zhì)的()。
小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害,就賦予其一切好的品質(zhì),甚至覺得小雨的家人也很厲害,這種現(xiàn)象被稱為()。
小麗平時(shí)五分鐘能做10道數(shù)學(xué)題,但在小組比賽時(shí),小麗五分鐘做了14道數(shù)學(xué)題。群體對個(gè)體有著多種作用,該現(xiàn)象體現(xiàn)了()。
何老師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生十分嚴(yán)格,要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)完成其交代的學(xué)習(xí)任務(wù),何老師也經(jīng)常與學(xué)生討論不同國家的風(fēng)土人情,也常常參與一些學(xué)生活動,與學(xué)生相處十分融洽,何老師與學(xué)生的這種師生關(guān)系屬于()。
學(xué)生意識到自己的歷史使命,為不辜負(fù)父母的期望,為爭取自己在班集體中的地位和名次等都屬于學(xué)習(xí)動機(jī)中的()。
“看見一棵樹被一幢房屋擋住,只露出一部分樹枝和樹葉,那么房屋肯定離我們更近。”這屬于空間知覺中的()。
認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報(bào)告法和測驗(yàn)法,研究可觀察、可測量的行為,研究刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系的心理學(xué)派是()。
現(xiàn)代教育評價(jià)倡導(dǎo)()。
諺語“一日之計(jì)在于晨”是因?yàn)椴皇埽ǎ┑母蓴_。
教師要在“隱”和“微”處著手,不管有無監(jiān)督,都自重、自愛、自律,這體現(xiàn)了的要求()。