A.外部支持因素
B.內(nèi)在優(yōu)勢因素
C.效能因素
D.宏觀支持因素
E.微觀支持因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.逆境與壓力的強度
B.個體自身和環(huán)境中擁有的保護因素
C.自我平衡能力的大小
D.個體與環(huán)境的交互作用
A.自我評價
B.自我體驗
C.自我認(rèn)知
D.自我控制
A.用“常規(guī)方式”替代“非常規(guī)方式”
B.用“非常規(guī)方式”替代“常規(guī)方式”
C.整合“非常規(guī)方式”和“常規(guī)方式”
D.將“常規(guī)方式”轉(zhuǎn)換為“非常規(guī)方式”
A.團體輔導(dǎo)形成
B.團體輔導(dǎo)中
C.團體輔導(dǎo)協(xié)商
D.團體輔導(dǎo)前
A.認(rèn)識期
B.探索期
C.創(chuàng)作期
D.體驗期
最新試題
特殊家庭學(xué)生的類型有什么?
學(xué)校社會工作者的工作職責(zé)是什么?
學(xué)校社會工作的實踐原則有哪些?
學(xué)校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征,所以,可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
高校社會工作需要遵循的價值原則包括哪幾點?
心理學(xué)家拉扎若斯認(rèn)為,對應(yīng)激源的認(rèn)知可分為兩個階段。
學(xué)校社會工作的特點有什么?
抗逆力是能力、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。
心理學(xué)研究表明,18歲以后則被認(rèn)為尋求成就感和自我肯定,又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題,根據(jù)此特點,高校社工應(yīng)當(dāng)采用平等對話、共同探討方式。
學(xué)校社會工作者基本的技能技巧有哪些?