多項選擇題教師職業(yè)道德行為的構(gòu)成要素，從大處至少包括（）

A、教師道德行為的動機；
B、教師道德行為的意志；
C、教師道德行為的目的；
D、教師道德行為的結(jié)果


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1.多項選擇題對動機這一教師道德評價依據(jù)的認識正確的是（）

A、動機和效果是人的行為的不可缺少的兩大要素；
B、動機論者認為行為動機是道德評價的根本；
C、動機論的代表是康德；
D、動機是激勵行為的主觀原因

2.多項選擇題研究教師道德意識現(xiàn)象的具體內(nèi)容包括（）

A、從理論上揭示教師道德的社會本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律；
B、闡明教師道德的功能和作用；
C、科學(xué)的論證和闡明當(dāng)今時代教師道德的內(nèi)容與特點；
D、把握教師道德形成發(fā)展的歷史過程和歷史規(guī)律

3.多項選擇題對于教師道德系統(tǒng)諸要素之間的關(guān)系，以下說法正確的是（）

A、師德關(guān)系、師德活動是師德意識、師德規(guī)范的實踐基礎(chǔ)和客觀來源；
B、師德意識是師德關(guān)系的反應(yīng)，是師德規(guī)范形成的思想前提；
C、師德規(guī)范體系是連接師德意識現(xiàn)象和師德實踐活動的中間環(huán)節(jié)；
D、教師道德結(jié)構(gòu)諸方面相互規(guī)定、相輔相成

4.多項選擇題從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）

A、教師道德公正；
B、教師道德品質(zhì)；
C、教師道德良心；
D、教師道德義務(wù)

5.多項選擇題高校為社會服務(wù)離不開政策的導(dǎo)向和扶持，要強化政策法規(guī)意識，樹立可持續(xù)的服務(wù)觀，具體體現(xiàn)在（）

A、深刻理解和實施黨和國家的相關(guān)政策和法規(guī)；
B、改善與政府的關(guān)系，催生有利的服務(wù)政策；
C、完善高校內(nèi)部的激勵政策；
D、研究制定促進高校可持續(xù)地為社會服務(wù)的政策