A.導(dǎo)言
B.教學(xué)過(guò)程
C.教學(xué)設(shè)計(jì)
D.課后反思
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.灌輸者轉(zhuǎn)向塑造者
B.訓(xùn)導(dǎo)者轉(zhuǎn)向授予者
C.研究者轉(zhuǎn)向?qū)嵺`者
D.傳遞者轉(zhuǎn)向合作者
A.奧蘇伯爾的意義學(xué)習(xí)論
B.桑代克的聯(lián)結(jié)主義理論
C.杜威的經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)習(xí)理論
D.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論
最新試題
闡述生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教學(xué)大綱的異同。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特征有()、()、()、()。
簡(jiǎn)述備課的程序和步驟。
《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》指出:課程標(biāo)準(zhǔn)是()、()、()和()的依據(jù),是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。
以下屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來(lái)源的是()
初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)選取了()個(gè)主題的內(nèi)容,并選擇了()作為主線,貫穿在這些主題之中。
“用所給的材料探索......”屬于描述教學(xué)目標(biāo)時(shí)的哪個(gè)要素()
闡述選擇生物教學(xué)方法的基本依據(jù)。
下列哪項(xiàng)不屬于情感性目標(biāo)動(dòng)詞()
教學(xué)技能包括()、()、()導(dǎo)入、教學(xué)語(yǔ)言、提問(wèn)、講解、課堂組織、變化、結(jié)束等十個(gè)方面的技能。