A.為了培養(yǎng)音樂的專門人才
B.面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益
C.使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神等得到鍛煉和發(fā)展
D.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能
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A.創(chuàng)新意識(shí)、情感態(tài)度、價(jià)值觀、音樂能力
B.音樂能力、創(chuàng)新意識(shí)、情感態(tài)度、價(jià)值觀
C.音樂能力、創(chuàng)新意識(shí)、價(jià)值觀、情感態(tài)度
D.創(chuàng)新意識(shí)、音樂能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀
A.美育教育
B.素質(zhì)教育
C.音樂教育
D.藝術(shù)教育
A.“聲勢(shì)”活動(dòng)
B.“元素性”音樂
C.律動(dòng)教學(xué)
D.課外音樂活動(dòng)
A.形成性評(píng)價(jià)
B.終結(jié)性評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)
D.定量評(píng)價(jià)
A.音樂鑒賞
B.歌唱
C.音樂與舞蹈
D.音樂與戲劇表演
A.德國(guó)
B.匈牙利
C.英國(guó)
D.捷克
A.讓同學(xué)們背唱歌曲《歌唱祖國(guó)》
B.引導(dǎo)學(xué)生觀看抗戰(zhàn)時(shí)的電影片段，讓同學(xué)們說一說自己的感想
C.帶領(lǐng)同學(xué)們唱準(zhǔn)弱起小節(jié)
D.啟發(fā)學(xué)生思考合唱時(shí)要求聲部的和諧統(tǒng)一如何表現(xiàn)在這首《歌唱祖國(guó)》里
A.以音樂審美為核心
B.面向全體學(xué)生
C.重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
D.弘揚(yáng)民族音樂
A.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性
B.促進(jìn)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂能力的發(fā)展
C.增強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)習(xí)的效果
D.促進(jìn)德智體美的發(fā)展
最新試題
根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以下課程基本理念正確的是（）。
音樂在許多情況下是群體性的活動(dòng)，如齊唱、齊奏、合唱、重唱以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動(dòng)體現(xiàn)了（）價(jià)值。
（）就是將音樂的學(xué)習(xí)與身體的運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，用身體的各種富有韻律的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，以達(dá)到培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂感受和表現(xiàn)能力的目的。
下列不屬于七年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容的是（）。
音樂教學(xué)法推行的課程改革是指在全面推進(jìn)（）的核心舉措。
中學(xué)器樂教學(xué)的意義（）。
達(dá)爾克羅茲的音樂教學(xué)法中要求啟發(fā)他們進(jìn)入產(chǎn)生的樂曲激情中，再把樂曲的感情化為具體的動(dòng)作、節(jié)奏以及聲音。
奧爾夫音樂教學(xué)體系分為噪音活動(dòng)、動(dòng)作活動(dòng)、樂器演奏等三方面。
根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，下列哪句描述沒有體現(xiàn)“知識(shí)與技能”目標(biāo)？（）
在綜合音樂感教學(xué)法中有關(guān)音樂實(shí)踐的總格活動(dòng)，共有表演、分析、創(chuàng)作三種。