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20世紀(jì)德國(guó)一位音樂(lè)家創(chuàng)立了柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)體系。
卡巴列夫斯基教學(xué)中情調(diào)音樂(lè)教學(xué)的首要任務(wù)是要對(duì)于理論知識(shí)的完全掌握再來(lái)感受音樂(lè)。
老師要求七年級(jí)的學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時(shí)編排一首歌曲。這一教育屬于《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的哪一個(gè)課程領(lǐng)域？（）
（）認(rèn)為以往的音樂(lè)教育是非常音樂(lè)性的，也就是不符合音樂(lè)的本性。音樂(lè)本身離不開(kāi)律動(dòng)，而律動(dòng)和人體本身的運(yùn)動(dòng)有密切的聯(lián)系，因此，單純地教音樂(lè)、學(xué)音樂(lè)而不結(jié)合身體的運(yùn)動(dòng)，至少是孤立的，不全面的
根據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以下課程基本理念正確的是（）。
歌唱教學(xué)的原則不包括（）。
（）就是將音樂(lè)的學(xué)習(xí)與身體的運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，用身體的各種富有韻律的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，以達(dá)到培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂(lè)感受和表現(xiàn)能力的目的。
“在課程創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有學(xué)生將節(jié)奏、旋律進(jìn)行改編，但教師針對(duì)于學(xué)生的改變沒(méi)有給予鼓勵(lì)，反而斥責(zé)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏和旋律不好。”結(jié)合《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程基本理念，上述行為違反了（）。
演唱在音樂(lè)課程內(nèi)容中屬于（）領(lǐng)域。
科爾文手勢(shì)創(chuàng)作者是哪國(guó)人（）