將下面的文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
大將軍平素與江州如何，而汝欲歸之？
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A.自中央出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定和提出厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的要求后，過去那些胡吃海喝、酒桌拍板、浪費(fèi)嚴(yán)重的風(fēng)氣，憑心而論的確有所收斂。
B.安徽省著名的丫山風(fēng)景區(qū)座落于南陵縣境內(nèi)，每到春季，山花爛漫，景色就更加怡人，常常會(huì)吸引來自省內(nèi)外的大批游客前來踏春賞景。
C.政府機(jī)構(gòu)改革以轉(zhuǎn)變政府職能為核心，在簡(jiǎn)政放權(quán)、減少微觀事務(wù)管理、更好發(fā)揮市場(chǎng)和社會(huì)作用方面，提出了一系列的重要舉措。
D.奇瑞汽車公司近期開發(fā)的新型產(chǎn)品在外觀設(shè)計(jì)、動(dòng)力配置和內(nèi)飾部置上充分考慮了與國(guó)際知名品牌的接軌，產(chǎn)生了很好的社會(huì)效應(yīng)。
下列句子中運(yùn)用的修辭方法判斷完全正確的一項(xiàng)是（）
①那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。
②他總是微笑起來，并且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。
③挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。
④亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
A.①夸張②反復(fù)③比喻④比喻
B.①比喻②反復(fù)③擬人④排比
C.①比喻②夸張③擬人④排比
D.①夸張②夸張③比喻④比喻
以下沒有錯(cuò)別字的一組是（）
A.喪心病狂、蜂涌而上、同舟共濟(jì)、相得益彰
B.耳提面命、招領(lǐng)啟事、仗義執(zhí)言、世外桃源
C.牽強(qiáng)附會(huì)、賞心悅目、烏煙瘴氣、嘆為觀之
D.自顧不暇、眼花撩亂、矯枉過正、未可厚非
A.自由主義作風(fēng)，對(duì)己、對(duì)人、對(duì)革命都是一種腐蝕劑。
B.自由主義作風(fēng)怎么樣呢？只能是有百害而無一利。
C.自由主義作風(fēng)，難道能給我們帶來什么好處嗎？
D.自由主義作風(fēng)，拿來律己，則害了自己；拿來救人，則害了別人；拿來指導(dǎo)革命，則害了革命。
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關(guān)于課程的基本理念，“新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ虎偃嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)。②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點(diǎn)。
記敘文按表達(dá)分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。
關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫字，新課標(biāo)提出（）。①識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。
在當(dāng)前正在進(jìn)行的課程改革中，有許多老師認(rèn)為新課程特別強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，那就是意味著“知識(shí)與能力”不重要了。請(qǐng)問你是怎么看待的？
有人認(rèn)為：口語交際與聽說訓(xùn)練沒有區(qū)別，你怎么認(rèn)為？
語文教學(xué)“應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同事也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特感受”。你是怎樣看待這個(gè)問題的？
有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維?！蹦闶窃趺纯创@個(gè)問題的？
體驗(yàn)學(xué)習(xí)
課程資源有哪些種類？
杜甫的“生平第一快詩”是什么？請(qǐng)寫在下面。