問答題簡述課程資源利用與教學(xué)效率的關(guān)系
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教學(xué)大綱是國家教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)性文件。
題型:判斷題
我國古代的課程有禮、樂射、御、書數(shù)“六藝”,歐洲中世紀(jì)課程有文法修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、音樂、天文學(xué)“七藝"。這都意味著課程被定義為()
題型:單項(xiàng)選擇題
《道德與法治》從課程類型上來說,屬于分科課程。
題型:判斷題
從課程的表現(xiàn)形式來看,某中學(xué)注重校園文化教室布置,體現(xiàn)了重視()課程。
題型:單項(xiàng)選擇題
某小學(xué)用剪紙裝點(diǎn)校圓,利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢把剪紙開發(fā)成一門課程,此課程屬于()
題型:單項(xiàng)選擇題
小學(xué)的《科學(xué)課》屬于綜合課程。
題型:判斷題
李老師經(jīng)常在教學(xué)課堂上,通過小紅花、獎狀等方式對學(xué)生進(jìn)行鼓勵或表揚(yáng),從課程角度看這種方式屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教學(xué)評價(jià)模式中有一環(huán)節(jié),要根據(jù)學(xué)生的需要對教學(xué)目的本身進(jìn)行判斷,考査現(xiàn)存的目的與重點(diǎn)是否與學(xué)生的需要一致。該教學(xué)評價(jià)模式為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
形成性評價(jià)的主要功能是確定學(xué)生在后繼教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)起點(diǎn),以及預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)活動中成功的可能性。
題型:判斷題
課程評價(jià)的方法包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題