問(wèn)答題多動(dòng)癥兒童的主要特征是什么？
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3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述一般的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。
5.問(wèn)答題新手型教師和專家型教師的差異有哪些
最新試題
試述建立教師威信的途徑。
題型：?jiǎn)柎痤}
教師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問(wèn)題。這表明該教師處于專業(yè)成長(zhǎng)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述教學(xué)反思的主要方法。
題型：?jiǎn)柎痤}
福勒和布朗認(rèn)為，衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一是能否自覺(jué)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)福勒和布朗的教師成長(zhǎng)階段論，某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長(zhǎng)可能處在（）階段。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的成長(zhǎng)劃分為（）幾個(gè)階段。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師的認(rèn)知特征不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述促進(jìn)教師成長(zhǎng)的方法。
題型：?jiǎn)柎痤}
美國(guó)學(xué)者福勒將教師的發(fā)展分為關(guān)注生存階段、關(guān)注教學(xué)情境階段和（）三個(gè)階段。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題