A.國家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.學科課程
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A.多樣性
B.均衡性
C.綜合性
D.選擇性
E.地方性
A.注重學生的全面發(fā)展
B.注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐意識
C.注重以學生為本
D.注重培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀和價值觀
E.強調(diào)三維目標的統(tǒng)一
A.課程設(shè)置
B.學校教育
C.班級管理
D.教學目標
A.“三個代表”重要思想
B.教育要面向現(xiàn)代化
C.教育要面向世界
D.教育要面向未來
E.黨的教育方針政策
最新試題
為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）、（）和（）三級課程管理。
請你就該校的教學評價的有效性作一評析。
請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？
結(jié)合這位教師的做法，談談怎樣組織學生自主學習。
作為老師的你應該如何幫助學生去解決呢？并說明理由。
新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設(shè)計思想？
請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性，關(guān)注個體差異”的理解。
透過這份案例，深切地感受到學生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈?，F(xiàn)行課程評價存在哪些主要問題？
新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)（）要求。要使學生具有（）、（）精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有（），努力為人民服務；具有初步的（）精神、（）能力、（）素養(yǎng)以及（）意識；具有適應終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
該案例有沒有體現(xiàn)新精神或新的教育理念，如果有，體現(xiàn)在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現(xiàn)。