問答題簡述教育評價的方法。

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1.單項選擇題目的是了解學生學習之前的基礎(chǔ)的評價是（）

A.診斷性評價
B.形成性評價
C.終結(jié)性評價
D.發(fā)展性評價

2.單項選擇題“矮個子里找高個”屬于（）

A.相對評價
B.絕對評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價

3.單項選擇題教師采用摸底考試了解學生已有的知識和能力的做法屬于（）

A.形成性評價
B.相對性評價
C.總結(jié)性評價
D.診斷性評價

5.單項選擇題學生學業(yè)成績評價的最基本方法是（）。

A.測驗法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.學生自我評價法

6.單項選擇題（）是為了取代傳統(tǒng)的標準化考試、以體現(xiàn)學生實際發(fā)展水平而產(chǎn)生的評價方法。

A.軼事記錄評價
B.評定量表評價
C.表現(xiàn)性測驗
D.檔案袋評價

8.問答題材料一：一位中學生在期末考試中數(shù)學得了85分，覺得很不理想，數(shù)學老師給他列了幾個式子，幫他分析學習情況。（1）期末考試成績85分，上次考試成績80分。（2）期末考試成績85分，全班學生平均成績83分，上次考試全班平均87分。（3）期末考試成績85分，老師預期的教學目標是90分。最后，老師一致認為：成績提高了，學習進步了，但還沒有達到老師預期的教學目標，學習與教學要求還有一定的差距，仍需繼續(xù)努力。材料二：魏書生對剛接任的一個班級進行摸底測驗，滿分100分的試卷，有個學生語文只考了8分。魏老師找他談話。談話中，魏老師開門見山地說：“我聽語文老師說，你上課根本就不聽講，是嗎？”學生答是?！薄奥犇愀改刚f，你在家也不寫作業(yè)，是嗎？”學生回答：“是，我什么也不會，什么也不想做?！蔽豪蠋熣f：“你根本不聽講、不學習，還能考8分，說明你挺聰明的，要是你稍微努力一下，肯定會比這次考得好?！蔽豪蠋煱阉械阶约焊按蜷_試卷，幫他分析每一題，哪些只要去學習記憶就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老師允許這個學生上課不聽講，可以選擇自己喜歡的內(nèi)容進行學習；在期中考試時他考了40多分。之后魏老師繼續(xù)幫他檢查學習的效果，幫他確定學習內(nèi)容，不斷地督促，檢查他的學習落實情況。到了期末考試的時候他已經(jīng)可以考到70多分了，就這樣魏老師轉(zhuǎn)化了一個語文成績很差的學生。根據(jù)材料，結(jié)合實際，談?wù)勛约簩虒W評價的認識及今后在教學中如何對學生進行評價。

最新試題

評定量表評價法的主要形式有（）、（）、（）。

題型：填空題

老師給學生寫的評語屬于哪種評價類型？（）

題型：單項選擇題

（）是社會組織和個人對學校人員的評價。

題型：單項選擇題

“水漲船高”屬于（）

題型：單項選擇題

根據(jù)教育評價在教育活動中的不同時間和不同作用，教育評價分為（）

題型：單項選擇題

（）是為了取代傳統(tǒng)的標準化考試、以體現(xiàn)學生實際發(fā)展水平而產(chǎn)生的評價方法。

題型：單項選擇題

評價者對自己所做的評價稱為（）

題型：單項選擇題

目的是了解學生學習之前的基礎(chǔ)的評價是（）

題型：單項選擇題

學前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過（）

題型：單項選擇題

這是一個真實的故事：期末考試剛剛結(jié)束，幾位學生怯生生地找到班主任，幾乎是用哀求的語氣對班主任說別給我們排隊了?！焙⒆觽兊哪抗饫锍錆M了惶恐與不安。這位教了20多年書的教師心頭一熱，眼睛濕潤了。事后，他對記者說那一刻，我真切地感受到了那一份沉重?！备鶕?jù)某課程調(diào)查專家小組的一項調(diào)查顯示：“96%的學校給學生按考試成績排名次，經(jīng)常排名次的占68%；75%的學生對全班公布分數(shù)和排名次感到緊張、害怕，甚至討厭。”請依據(jù)以上實例，分析“排名榜”帶來了什么？

題型：問答題