多項選擇題下列概念中與觀察學習的內涵不同的有（）
A.小組學習
B.接受學習
C.社會學習
D.替代學習
E.發(fā)現(xiàn)學習
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題班杜拉的觀察學習在操作階段包含的過程有（）
A.注意
B.保持
C.復現(xiàn)
D.反饋
E.動機
2.多項選擇題班杜拉的觀察學習在獲得階段包含的過程有（）
A.注意
B.保持
C.復現(xiàn)
D.反饋
E.動機
3.多項選擇題影響知識理解的因素包括（）
A.學習材料的內容與形式
B.原有的知識經驗背景
C.教材的新舊
D.主動理解的意識與方法
E.學生的能力水平
4.多項選擇題研究性學習的特點包括（）
A.主動性
B.開放性
C.探究性
D.實踐性
E.接受性
5.多項選擇題問題解決的影響因素有（）
A.有關的知識經驗
B.個體的智力與動機
C.問題情境與表征方式
D.思維定勢與功能固著
E.原型啟發(fā)與醞釀效應
最新試題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題