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A、動(dòng)力功能
B、調(diào)節(jié)功能
C、強(qiáng)化功能
D、感染功能
A、信號(hào)功能
B、調(diào)節(jié)功能
C、溝通功能
D、感染功能
A、循環(huán)系統(tǒng)的變化
B、腺體活動(dòng)的變化
C、呼吸系統(tǒng)的變化
D、神經(jīng)系統(tǒng)的變化
A、面部
B、體態(tài)
C、言語
D、身段
A、知覺表象
B、視覺表象
C、聽覺表象
D、運(yùn)動(dòng)覺表象
最新試題
識(shí)記是識(shí)別和記住事物，從而積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程，識(shí)記分為有意識(shí)記、無意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記、（）四類。
遺忘理論有三個(gè)學(xué)說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
動(dòng)機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動(dòng)并成為推動(dòng)行為的一種（）時(shí)，就變成活動(dòng)動(dòng)機(jī)。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
運(yùn)動(dòng)知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
隨著社會(huì)的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
韋納認(rèn)為個(gè)體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。
成就動(dòng)機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵(lì)個(gè)體去做自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。