問答題為有助于學生的概念獲得，在教學中應該創(chuàng)設哪些條件？

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與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。

題型：填空題

韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結果歸結為個人的能力、（）、運氣、工作任務難度四個因素。

題型：填空題

觸景生情是（）回憶。

題型：填空題

強迫觀念是指頭腦中反復出現(xiàn)，（）的固定觀念。

題型：填空題

時間知覺是對客觀事物時間關系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映，它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。

題型：填空題

前攝抑制提先學習的內容對后繼學習的干擾。（）是后學習的材料對先前學習的妨礙。

題型：填空題

識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。

題型：填空題

興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。

題型：填空題

抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。

題型：填空題

多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結構理論劃分為三類目標結構，即合作、競爭、個別化。

題型：填空題