A、培養(yǎng)人才
B、發(fā)展科學(xué)
C、服務(wù)社會
D、思想教育
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A.講授法
B.討論法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.調(diào)查法
A.層次性原則
B.情理相融原則
C.教管結(jié)合原則
D.整體性原則
A.層次結(jié)構(gòu)
B.科類結(jié)構(gòu)
C.區(qū)域結(jié)構(gòu)
D.能級結(jié)構(gòu)
A.中央集權(quán)型
B.地方分權(quán)型
C.地方分權(quán)型和集權(quán)型與分權(quán)結(jié)合型
D.以上都不是
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.綜合研究
D.開發(fā)研究
最新試題
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。