多項選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子?,F在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我?。?br /> 心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談談是怎么回事嗎?
求助者:大概四、五個月之前吧,她在思考難題時會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學校期間咬手指嗎?
求助者:據班主任講,她在學校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數好像也少很多。
心理咨詢師:您能談談您平時是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴格,因此她非常聽話。到現在,我女兒平時看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒。可就是咬手指這個毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦啊!
心理咨詢師:從心理學的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關。
求助者:和我有關?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個階段的孩子比較容易出現逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強烈的逆反心理。她一直是個乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當她發(fā)現她咬手指的行為能讓您生氣、著急時,她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現您越是責罵她,她咬手指的行為越嚴重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實與我有關系,那我應該怎么辦呢?
心理咨詢師:當您女兒再咬手指時,您別批評她,也別去關注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵和獎勵,比如讓她自己決定當晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

陽性強化法可以用來解決兒童的()問題。

A.偏食
B.孤獨
C.多動
D.學習困難


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子?,F在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我?。?br /> 心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談談是怎么回事嗎?
求助者:大概四、五個月之前吧,她在思考難題時會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學校期間咬手指嗎?
求助者:據班主任講,她在學校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數好像也少很多。
心理咨詢師:您能談談您平時是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴格,因此她非常聽話。到現在,我女兒平時看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦?。?br /> 心理咨詢師:從心理學的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關。
求助者:和我有關?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個階段的孩子比較容易出現逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強烈的逆反心理。她一直是個乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當她發(fā)現她咬手指的行為能讓您生氣、著急時,她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現您越是責罵她,她咬手指的行為越嚴重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實與我有關系,那我應該怎么辦呢?
心理咨詢師:當您女兒再咬手指時,您別批評她,也別去關注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵和獎勵,比如讓她自己決定當晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

陽性強化法主張()。

A.又獎又罰
B.獎勵正常行為
C.不獎不罰
D.漠視異常行為

2.單項選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子。現在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我啊!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談談是怎么回事嗎?
求助者:大概四、五個月之前吧,她在思考難題時會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學校期間咬手指嗎?
求助者:據班主任講,她在學校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數好像也少很多。
心理咨詢師:您能談談您平時是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴格,因此她非常聽話。到現在,我女兒平時看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦?。?br /> 心理咨詢師:從心理學的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關。
求助者:和我有關?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個階段的孩子比較容易出現逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強烈的逆反心理。她一直是個乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當她發(fā)現她咬手指的行為能讓您生氣、著急時,她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現您越是責罵她,她咬手指的行為越嚴重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實與我有關系,那我應該怎么辦呢?
心理咨詢師:當您女兒再咬手指時,您別批評她,也別去關注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵和獎勵,比如讓她自己決定當晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

“當您的女兒再咬手指的時候,您別批評她……比如讓她自己決定當晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等?!痹谶@段表述中,心理咨詢師使用的技術是()。

A.解釋
B.說明
C.指導
D.面質

3.單項選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子。現在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我啊!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談談是怎么回事嗎?
求助者:大概四、五個月之前吧,她在思考難題時會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學校期間咬手指嗎?
求助者:據班主任講,她在學校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數好像也少很多。
心理咨詢師:您能談談您平時是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴格,因此她非常聽話。到現在,我女兒平時看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦?。?br /> 心理咨詢師:從心理學的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關。
求助者:和我有關?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個階段的孩子比較容易出現逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強烈的逆反心理。她一直是個乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當她發(fā)現她咬手指的行為能讓您生氣、著急時,她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現您越是責罵她,她咬手指的行為越嚴重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實與我有關系,那我應該怎么辦呢?
心理咨詢師:當您女兒再咬手指時,您別批評她,也別去關注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵和獎勵,比如讓她自己決定當晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

“您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期……所以才會出現您越是責罵她,她咬手指的行為越嚴重的情況。”在這段表述中,心理咨詢師使用的技術是()。

A.解釋
B.釋義
C.指導
D.面質

4.多項選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子。現在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我啊!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談談是怎么回事嗎?
求助者:大概四、五個月之前吧,她在思考難題時會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學校期間咬手指嗎?
求助者:據班主任講,她在學校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數好像也少很多。
心理咨詢師:您能談談您平時是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴格,因此她非常聽話。到現在,我女兒平時看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦?。?br /> 心理咨詢師:從心理學的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關。
求助者:和我有關?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個階段的孩子比較容易出現逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強烈的逆反心理。她一直是個乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當她發(fā)現她咬手指的行為能讓您生氣、著急時,她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現您越是責罵她,她咬手指的行為越嚴重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實與我有關系,那我應該怎么辦呢?
心理咨詢師:當您女兒再咬手指時,您別批評她,也別去關注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵和獎勵,比如讓她自己決定當晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

在本案例中,心理咨詢師持有的咨詢態(tài)度包括()。

A.正視現實
B.積極關注
C.通情達理
D.設身處地

5.單項選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子。現在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我啊!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談談是怎么回事嗎?
求助者:大概四、五個月之前吧,她在思考難題時會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學校期間咬手指嗎?
求助者:據班主任講,她在學校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數好像也少很多。
心理咨詢師:您能談談您平時是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴格,因此她非常聽話。到現在,我女兒平時看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒。可就是咬手指這個毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦啊!
心理咨詢師:從心理學的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關。
求助者:和我有關?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個階段的孩子比較容易出現逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強烈的逆反心理。她一直是個乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當她發(fā)現她咬手指的行為能讓您生氣、著急時,她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現您越是責罵她,她咬手指的行為越嚴重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實與我有關系,那我應該怎么辦呢?
心理咨詢師:當您女兒再咬手指時,您別批評她,也別去關注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵和獎勵,比如讓她自己決定當晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

在本案例中,求助者的沉默最可能是()。

A.反抗型
B.茫然型
C.內向型
D.思考型