A.錯覺就是對客觀事物不正確的感覺
B.錯覺產(chǎn)生的原因是由于個人心理的原因
C.錯覺不存在個體差異
D.錯覺是可以通過主觀努力來糾正的
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2013年10月18日至19日，由新華網(wǎng)主辦的“健康中國誠信行動暨2013年誠信品牌發(fā)展深度對話”在首都人民大會堂拉開帷幕。開展該項活動（）
①可以增強企業(yè)誠信經(jīng)營意識
②可以根除假冒偽劣產(chǎn)品和虛假廣告
③有利于市場經(jīng)濟的健康發(fā)展
④有利于維護其他企業(yè)的合法權益
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
A.低于
B.不低于
C.高于
D.不高于
最新試題
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時，就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有（）。
下列哪項不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象？（）
下列有關態(tài)度的說法正確的是（）。
2021年4月公布的《人類減貧的中國實踐》白皮書指出，中國在減貧實踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗，為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動力是（）。
倒攝抑制是指后學習的材料對保持、回憶先學習的材料的干擾作用。研究表明，倒攝抑制效應的大小，受下述因素影響（）。
在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說法錯誤的是（）。
學生的認知發(fā)展水平是重要的學習準備內(nèi)容，了解學生的認知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。
下列關于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有（）。
赫爾巴特認為，教育所要達到的基本目的可以區(qū)分為兩種，即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關的目的，也就是“學生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
感覺記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實驗證實了（）的存在。