A.李克特量表
B.羅森博格量表
C.斯皮爾曼量表
D.語義差異量表
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A.定類測量、定序測量、定距測量、定比測量
B.定比測量、定距測量、定序測量、定類測量
C.定序測量、定類測量、定比測量、定距測量
D.定類測量、定距測量、定比測量、定序測量
A.方便抽樣
B.配額抽樣
C.判斷抽樣
D.雪球抽樣
A.宏觀社會理論
B.中觀社會理論
C.微觀社會理論
D.社會分層理論
A.抽樣—推論原則
B.經驗歸納原則
C.演繹推理原則
D.假設—檢驗原則
A.在人為控制的條件中進行研究
B.研究者深入到研究對象的生活或工作環(huán)境之中進行研究
C.利用現(xiàn)有的文獻資料進行研究
D.研究者與研究對象要進行長時間深入的互動
最新試題
簡述理論建構與理論檢驗的區(qū)別。
如何評價一種測量是否具有表面效度?
定量研究的研究者在實地研究中,經常是邊做邊寫、邊寫邊做。
概括性涉及的兩個方面,一是實地研究者所研究的一個或少數幾個對象是否能代表這些對象所來自的總體的問題,二是我們所研究的一個或少數幾個對象是否能代表其他同類對象的問題。
簡述假設演繹法的邏輯過程。
簡述定性研究與定量研究的常見結合形式。
個案研究通過對事物進行深入的洞察,能夠獲得非常豐富、生動、具體、詳細的資料,能夠較好地反映出事物或事件發(fā)生、發(fā)展及變化的過程,而且能為后來較大的總體研究提供理論假設。
調查資料或許是最為規(guī)范的資料形式,無論是資料內容還是其結構都在調查問卷設計的同時,就規(guī)范和統(tǒng)一起來了。
簡述社會研究的四種基本方式。
所謂定性研究與定量研究的結合問題,只是二者在方法論和方法層面的結合問題,而不是認識論和理論視角層面的結合問題。