A.直線式課程
B.螺旋式課程
C.顯性課程
D.隱性課程
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A.分科課程
B.綜合課程
C.經(jīng)驗(yàn)課程
D.學(xué)科課程
A.連續(xù)性
B.順序性
C.整合性
D.螺旋性
A.方法
B.過程
C.學(xué)生
D.教師
A.泛智論
B.經(jīng)驗(yàn)論
C.文化論
D.興趣論
A.提示型教學(xué)方法
B.共同解決問題型教學(xué)方法
C.自主型教學(xué)方法
D.課堂討論型教學(xué)方法
最新試題
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種？（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）