A.家長(zhǎng)會(huì)
B.家庭訪問(wèn)
C.來(lái)園接待
D.家園聯(lián)系冊(cè)
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A.微觀系統(tǒng)
B.中間系統(tǒng)
C.外層系統(tǒng)
D.宏觀系統(tǒng)
A.社區(qū)及其社區(qū)幫手
B.學(xué)校及其朋友
C.家庭及其成員
D.家長(zhǎng)及老師
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.6-7歲
A.后天教育
B.遺傳
C.身體水平
D.心理素質(zhì)
A.智力
B.非智力
C.理性
D.非理性
最新試題
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些