A.既接受又限制
B.既拒絕又限制
C.既允許又拒絕
D.既允許又接受
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A.從事腦力勞動的父母比從事非腦力勞動的父母更傾向于民主型的教育方式
B.從事非腦力勞動的家長比從事腦力勞動的家長更溺愛孩子
C.從事腦力勞動的家長比從事非腦力勞動的家長對孩子的期望更高
D.從事非腦力勞動的家長比從事腦力勞動的家長對孩子的期望更高
A.感情多于理智
B.限制多于引導
C.鼓勵多于限制
D.包辦多于訓練
A.學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存
B.學會認知、學會做人、學會共同生活、學會生存
C.學會認知、學會做事、學會生活技能、學會生存
D.學會認知、學會做人、學會獨立生活、學會生存
A.家庭經(jīng)濟條件
B.父母學歷水平
C.家庭精神環(huán)境
D.父母對孩子的期望水平
A.情報研究
B.調(diào)查研究
C.經(jīng)驗總結(jié)
D.行動研究
最新試題
嬰幼兒的家庭教育投入與產(chǎn)出收效最高,說明嬰幼兒家庭教育具有()的特點。
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、()”三個要素提出溝通中的五種模式。
以下不屬于嬰幼兒家庭教育指導原則的是()。
家長學校選擇教學內(nèi)容應該注意()。
嬰幼兒家庭教育指導是一種服務,以嬰幼兒家長為主要服務對象,這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導的()原則。
正確進行表揚獎勵的實施要求。
表現(xiàn)為“‘學習狂’‘工作狂’,全身心地投入學習、工作,終日忙忙碌碌、最怕閑下來?!睂儆冢ǎ?/p>
中國封建社會把()的教育放在家庭教育的首位。
能給嬰幼兒的生長發(fā)育提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有()。
數(shù)子十過,不如獎子一長