問答題簡述多動癥的發(fā)病原因。

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一個人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會要求的能力稱為（）

題型：單項選擇題

以培養(yǎng)日常交往能力為目標(biāo)，通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是（）。

題型：單項選擇題

模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）

題型：單項選擇題

下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是（）

題型：單項選擇題

吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測驗中，根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見程度來測查發(fā)散性思維的（）。

題型：單項選擇題

目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。

題型：單項選擇題

某學(xué)前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。

題型：單項選擇題

以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語言矯治方法是（）

題型：單項選擇題

兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。

題型：單項選擇題

一體化教育環(huán)境中，教學(xué)目標(biāo)制定時需考慮對特殊兒童進行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。

題型：單項選擇題