單項(xiàng)選擇題社會(huì)對(duì)學(xué)校教育培養(yǎng)造就人才個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格或素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)到求的總設(shè)想和總規(guī)定是（）
A.教育目的
B.教育方會(huì)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
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1.單項(xiàng)選擇題教育方針的核心內(nèi)容是（）
A.教育大綱
B.教育目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目的
2.單項(xiàng)選擇題裴斯泰洛奇曾指出：“為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展個(gè)人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過鍛煉，使人能盡其才，能在社會(huì)上達(dá)到應(yīng)有的地位。這就是教育的最終日的?！边@表明他是（）的典型代表。
A.文化本位論
B.社合本位論
C.倫理本化論
D.人格本位論
3.單項(xiàng)選擇題以下不屬于社會(huì)本位論代表人物的是（）
A.盧梭
B.涂爾干
C.裴斯泰洛齊
D.孔德
4.單項(xiàng)選擇題（）主張應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要來制定教育目的和構(gòu)建教育活動(dòng)，把滿足社會(huì)需理作為教育的根本價(jià)值．
A.生活本位論
B.社會(huì)本位論
C.個(gè)人本位論
D.文化本位論
5.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為人是自然存在和道德世界的理性存在的統(tǒng)一，而教育就是要使受本能驅(qū)使的自然人轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蜃杂X運(yùn)用規(guī)范來支配行動(dòng)道德的人，塑造山“文化一道德”人來的是（）代表人物康德的觀點(diǎn)。
A.社會(huì)本位論
B.生活本位論
C.倫理本位論
D.個(gè)人本位論
最新試題
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
題型：判斷題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
題型：判斷題