多項選擇題卡特爾的人格特質(zhì)理論模型分成（）

A.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)
B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)
C.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)
D.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)


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2.多項選擇題智力的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面（）

A.發(fā)展水平的差異
B.發(fā)展類烈的差異
C.發(fā)展范圍的差異
D.發(fā)展性別的差異

3.單項選擇題認(rèn)知結(jié)構(gòu)中是否有適當(dāng)?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念可利用，是（）的基礎(chǔ)。

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.意義學(xué)習(xí)
C.掌握學(xué)習(xí)
D.機械學(xué)習(xí)

4.單項選擇題教師使教學(xué)適應(yīng)個別差異的一個重要措施是（）

A.程序化教學(xué)
B.支架式教學(xué)
C.情景教學(xué)
D.形成年級課堂

5.單項選擇題問題較輕的特殊兒童應(yīng)在（）就談。

A.將從班
B.特殊版
C.資源教室
D.特殊學(xué)校