A.自己報(bào)酬的實(shí)際量
B.自己報(bào)酬與付出的對(duì)比
C.自己的覺悟水平
D.對(duì)報(bào)酬與付出的社會(huì)比較
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A.社會(huì)交往缺損
B.3歲后功能異常
C.語言交流缺損
D.刻板行為
A.驚恐障礙
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A.具體性
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D.無條件積極關(guān)注
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高中生抽象邏輯思維發(fā)展的顯著特征有（）。
從總數(shù)為100的總體中抽取容量為25的樣本，第一個(gè)隨機(jī)選取，此后每間隔4個(gè)取一個(gè)，以此類推，直至取滿至25。請(qǐng)問該抽樣使用了什么方法？（）
一個(gè)受了處分的學(xué)生因?yàn)樽隽撕檬露怀蜂N處分，該生此后做好事頻率增加。這屬于（）。
關(guān)于學(xué)習(xí)的概念正確的是（）
方差分析中，總變異可解釋為相互獨(dú)立，意義明確的幾個(gè)不同部分，這是因?yàn)榉讲钣校ǎ?/p>
與診斷性測驗(yàn)相比，人事選拔測驗(yàn)更重視（）。
如果一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論能夠很好地推廣到其他類似的情況中去，這說明實(shí)驗(yàn)有很好的（）。
數(shù)據(jù)分散且有極端值，描述集中趨勢的最佳統(tǒng)計(jì)量是（）。
各種混色光對(duì)視覺器官的作用過程中，遵循的規(guī)律有（）。
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)論文中，結(jié)果呈現(xiàn)圖表用什么表示？（）