單項(xiàng)選擇題被聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)評委認(rèn)為“一個(gè)民族的聲音，一種人類的文化”的是（）。
A.呼麥
B.侗族大歌
C.相和大歌
D.彝族舞曲
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1.單項(xiàng)選擇題音樂欣賞是一種音樂實(shí)踐活動(dòng)，聆聽是這種實(shí)踐活動(dòng)的主要方式之一。不同的音樂段落使人心理產(chǎn)生不同的反應(yīng)，在欣賞《小星星變奏曲》時(shí)，教師可提示學(xué)生用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)樂段的劃分，讓學(xué)生聽音樂有明顯變化時(shí)，用動(dòng)作表示，這采用了（）結(jié)構(gòu)模式教學(xué)。
A.直接感官
B.體態(tài)律動(dòng)
C.行為藝術(shù)
D.實(shí)踐活動(dòng)
2.單項(xiàng)選擇題采茶過門或過場音樂以什么伴奏樂器為主？（）
A.小提琴
B.小號(hào)
C.圓號(hào)
D.嗩吶
3.單項(xiàng)選擇題在音樂課程中由于不同國家、不同民族、不同時(shí)代文化發(fā)展脈絡(luò)以及民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn)不一樣的音樂活動(dòng)和藝術(shù)作品，體現(xiàn)的課程性質(zhì)是（）。
A.人文性
B.審美性
C.實(shí)踐性
D.民族性
4.單項(xiàng)選擇題音樂審美與我國教育方針中的“美育”相對應(yīng)，彰顯音樂課程在潛移默化中培育學(xué)生美好情操、健全人格和（）功能。
A.寓教于樂
B.全面發(fā)展
C.以美育人
D.綜合素質(zhì)
5.單項(xiàng)選擇題“欣賞具有代表性的中外優(yōu)秀音樂作品，感受、體驗(yàn)、了解音樂作品的音樂風(fēng)格及文化特征，理解音樂表現(xiàn)要素在音樂情感和思想內(nèi)涵表達(dá)中的作用”屬于高中音樂中（）課程的內(nèi)容要求。
A.音樂編創(chuàng)
B.音樂鑒賞
C.歌唱
D.音樂與戲劇
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（）又名“七弦琴”，是我國一種古老而富有民族特色的弦樂器。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）在樂曲的開頭或中間過渡部分，節(jié)奏自由，可根據(jù)作品風(fēng)格改變節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
題型：單項(xiàng)選擇題
低音大提琴在管弦樂隊(duì)中的位置是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是達(dá)爾克羅茲教學(xué)法中最著名、影響最大的組成部分，集中體現(xiàn)了達(dá)爾克羅茲的音樂教育思想。
題型：單項(xiàng)選擇題
下圖中的作品屬于（）少數(shù)民族。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)屬于黃梅戲代表曲目的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
請說出下列譜例的演唱形式（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
朝鮮雅樂的樂器編制中“三竹”的代表樂器為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是對某課堂的教學(xué)指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、學(xué)生情況的介紹，并對教學(xué)條件、影響因素及其相互聯(lián)系等進(jìn)行說明和分析。
題型：單項(xiàng)選擇題
讓學(xué)生對旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色調(diào)性等，有更加深入的理解和把握，進(jìn)而提高音樂表現(xiàn)的能力和水平。屬于選擇性必修課程中的（）模塊。
題型：單項(xiàng)選擇題