單項選擇題行為目標在課程領域的確立始于（）

A.博比特
B.泰勒
C.布盧姆
D.梅杰


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1.單項選擇題可以作為目標評價模式的附加補充模式的是（）

A.CIPP評價模式
B.目標游離評價模式
C.差距評價模式
D.自我評價模式

2.單項選擇題“幼兒園之父”福祿倍爾對學前教育的最大貢獻是（）

A.取了幼兒園這個名字
B.創(chuàng)制了名為“恩物”的一套玩具
C.通過集體活動組織藝術(shù)類教學
D.開展社會化游戲

3.單項選擇題幼兒園課程評價的核心是（）。

A.以教師為主體的評價
B.以園長為主體的評價
C.以幼兒為主體的評價
D.以家長為主體的評價

4.單項選擇題是以具體的、可被觀察與操作的行為來表述的課程目標屬于（）

A.普遍性目標
B.行為目標
C.生成性目標
D.表現(xiàn)性目標

5.單項選擇題對課程實施后在幼兒和教師身上所引起的發(fā)展變化做分析和判斷的課程效果評價是（）

A.形成性評價
B.過程性評價
C.終結(jié)性評價
D.定性評價