A.福祿貝爾
B.蒙臺(tái)梭利
C.皮亞杰
D.埃里克森
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A.觀念性
B.靜態(tài)性
C.開放性
D.參與性
A.活教育的目標(biāo)論
B.活教育的兒童論
C.活教育的課程論
D.活教育的方法論
A.兒童的需要、興趣、生活、已有經(jīng)驗(yàn)
B.教師的特長(zhǎng)、能力、知識(shí)儲(chǔ)備
C.可以利用的教育資源
D.已經(jīng)開展過的主題
A.社會(huì)本位課程
B.知識(shí)本位課程
C.兒童本位課程
D.教師本位課程
A.全面性
B.基礎(chǔ)性
C.潛在性
D.活動(dòng)性
最新試題
簡(jiǎn)述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。
簡(jiǎn)述園本課程的特征。
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的（）
以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
簡(jiǎn)述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。
簡(jiǎn)述課程過程模式對(duì)幼兒園課程的影響。
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）