A、原因
B、比如
C、假設(shè)
D、創(chuàng)設(shè)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、與自己有關(guān)的信息
B、與他人有關(guān)的信息
C、與家人有關(guān)的信息
D、與同伴有關(guān)的信息
A、3—4
B、4—5
C、5—6
D、3—6
A、建筑
B、符號(hào)
C、畫(huà)面
D、顏色
A、當(dāng)即批評(píng)
B、批評(píng)并懲罰
C、反思自己的要求
D、要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)造成的。如果是,要及時(shí)調(diào)整自己的行為,同時(shí)要嚴(yán)肅的告訴幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的
A、假如你是那個(gè)小朋友,你有什么感受
B、將玩具交給弱勢(shì)方
C、立即制止
D、將玩具拿走
最新試題
可利用圖書(shū)、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育,并運(yùn)用()模擬練習(xí)
3-4歲的幼兒能()短小的兒歌或故事。
老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的()文明,如不大聲喧嘩。
3-4歲幼兒知道不用()揉眼睛。
當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問(wèn)題時(shí),和他一起查閱圖書(shū)資料,讓他感受圖書(shū)的(),體會(huì)通過(guò)閱讀獲取信息的樂(lè)趣。
3-4歲幼兒在()下能注意安全,不做危險(xiǎn)的事。
教師應(yīng)利用走平衡木,或沿著地面直線(xiàn)、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體()能力。
在語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)中,成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的()
桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直,()為宜。
要結(jié)合(),幫助幼兒體會(huì)文字的用途。