A.損失關(guān)聯(lián)技能矩陣
B.損失非關(guān)聯(lián)技能矩陣
C.改善技能矩陣
D.專業(yè)技能矩陣
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A.節(jié)省時(shí)間
B.結(jié)論明確
C.集思廣益
D.共同學(xué)習(xí)
A.宣布人事安排/講解政策的會(huì)議
B.當(dāng)眾表揚(yáng)或批評(píng)別人會(huì)議
C.固定的團(tuán)隊(duì)會(huì)議
D.臨時(shí)處理突發(fā)事件的會(huì)議
A.從小到大排列,雜項(xiàng)數(shù)據(jù)無需考慮
B.從大到小排列,雜項(xiàng)數(shù)據(jù)無需考慮
C.從小到大排列,雜項(xiàng)數(shù)據(jù)放在最后
D.從大到小排列,雜項(xiàng)數(shù)據(jù)放在最后
A.80%的缺陷是由20%的原因造成的
B.20%的缺陷是由80%的原因造成的
C.我們只需要關(guān)注80%的缺陷就行,其余20%無所謂
D.我們只需要關(guān)注20%的缺陷即可,其余80%無所謂
A.蘇格拉底
B.帕累托
C.戴明
D.石川馨
最新試題
問題改善的程序中找到問題并區(qū)分原因后應(yīng)該()。
自主改善的思考方法有聯(lián)想法、防呆法、()法。
TPM項(xiàng)目(二期)貫徹的三條主線是()。
部分改善提案與OPL可以相互()。
問題改善針對(duì)當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問題提出切實(shí)可行的()。
OPL單點(diǎn)課又稱()教育。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“法”的方面有()。
以下是自主改善的理念的是()。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“料”的方面有()。
OPL評(píng)審的目的是確保OPL的()。