A.圓圖
B.條圖
C.線圖
D.散點(diǎn)圖
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)在一致性
B.特異性
C.等同性
D.穩(wěn)定性
A.是以心理學(xué)家RensisLkert的姓命名的
B.是不常使用的量表
C.由一組句子組成,測(cè)量人們對(duì)某一主題的看法
D.一般由10-20個(gè)項(xiàng)目組成,答案一般為5個(gè)分類(lèi)
A.認(rèn)知功能
B.記憶訓(xùn)練
C.老年支持小組
D.對(duì)家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)
A.選擇性偏倚
B.混雜性偏倚
C.信息性偏倚
D.報(bào)告偏倚
A.體現(xiàn)研究的復(fù)雜性
B.保證一定的樣本量
C.排除研究中的干擾因素
D.保持研究對(duì)象的多樣性
最新試題
簡(jiǎn)述量表回譯的過(guò)程。
簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)圖中縱軸和橫軸的繪制要求。
簡(jiǎn)述配對(duì)t檢驗(yàn)適用的資料種類(lèi)和設(shè)計(jì)情形。
某位研究者欲研究結(jié)腸造口患者出院后的自我照顧造口能力的變化情況,研究者分別在出院后的1個(gè)月,3個(gè)月和6個(gè)月收集相關(guān)的資料進(jìn)行分析。這位研究者使用的研究設(shè)計(jì)類(lèi)型是()
簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀策略。
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后,把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前,以指導(dǎo)和影響再閱讀過(guò)程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是()
下列有關(guān)護(hù)理研究特點(diǎn)的描述,正確的是()
關(guān)于效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的陳述,正確的是()。
下列屬于理想的理論框架的主要特征的是()
按學(xué)科內(nèi)部邏輯次序排列,從總論到各論,從一般到具體,從低級(jí)到高級(jí),從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行編排,配有分類(lèi)號(hào)的檢索系統(tǒng)是()