A.修補(bǔ)的方法
B.輪流的方法
C.傳遞的方法
D.導(dǎo)向的方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.行為主義
B.先天論
C.認(rèn)知相互作用論
D.社會相互作用論
A.聽說游戲是兒童自發(fā)組織的游戲
B.聽說游戲是教師設(shè)計(jì)來組織幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)則游戲
C.聽說游戲是語言游戲
D.聽說游戲帶有明顯的自發(fā)言語的特點(diǎn)
A.練習(xí)性
B.含蓄性
C.廣泛性
D.具體性
A.語言運(yùn)用
B.語言交流
C.語言理解
D.語言表達(dá)
A.1－1.5
B.2－3
C.3－4
D.4
最新試題
（）活動以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。