A.練習(xí)性
B.含蓄性
C.廣泛性
D.具體性
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A.語言運用
B.語言交流
C.語言理解
D.語言表達(dá)
A.1-1.5
B.2-3
C.3-4
D.4
A.目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展
B.活動目標(biāo)的內(nèi)容和要求在方向上應(yīng)與總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)相一致
C.目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個方面
D.語言教育活動目標(biāo)的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語
A.根據(jù)兒童興趣愛好選擇活動內(nèi)容
B.根據(jù)目標(biāo)選擇活動內(nèi)容
C.根據(jù)學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點選擇內(nèi)容
D.在學(xué)前兒童的新舊語言經(jīng)驗間建立聯(lián)系
A.從混沌一體到逐步分化
B.從不完整到逐步完整
C.從松散到逐步嚴(yán)謹(jǐn)
D.由壓縮、呆板到逐步擴展和靈活
最新試題
學(xué)前兒童談話活動中,選擇話題時,要注意話題的()
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是()
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
幼兒園的講述活動,一般有一定的()。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”,這一具體目標(biāo)側(cè)重從()方面提出。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣()
語言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
4歲左右,語音意識明顯地發(fā)展起來。
從()來看,談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談,而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。
在故事表演游戲中,幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié),幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá),自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力,同時,這種形式也是符合幼兒()的思維特點的。